在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為（）
C
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（）認為所掌握的內容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應性就越廣，也就越能產生廣泛的遷移。
對程序教學貢獻最大的是（）
“親其師，信其道”主要表明了()的作用。
智商(IQ)等于()。
根據教學評價資料的處理方式，可分為（）
