根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（）
B
暫無解析
短時記憶中的容量單位是（）
名詞解釋：成敗歸因理論
不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有()。
在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為（）
對一定對象的指向和集中是（）
