某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、一致程度是（）
A
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布魯納對()的教學設計提出了四項原則。
提高學生知識儲備的數量與質量可以從以下幾方面人手（）
學生具有三種最基本的內在動機，即（）
根據教學評價資料的處理方式，可分為（）
不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有()。
