班主任工作的特點。
(1)適應性與創造性;
(2)協調性與主導性;
(3)全面性與個別性;
(4)示范性與激勵性;
(5)集體性與獨立性;
(6)艱巨性與崇高性。
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那些調皮、愛挑刺的學生就是后進生。
班主任建設班級家長集體常用的工作方式有：（）
一般地，小學生思維發生重大轉折的關鍵年齡是在（）
班主任工作的全面性是指面向全體學生的全面發展的全方位多層次的集體教育。
