教師審美素養的培養原則有哪些?
(1)實事求是。(2分)
(2)內外平衡。(2分)
(3)自覺持久。(2分)
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少兒未特定化特征包括（）
就形態而言，美的事物可分為（）
人體美的體現是（）
在中國古代的“六藝”教育中，包含了美育的因素的有（）
少兒能夠從一幅畫中直接把握色彩、線條、形狀及其結構特征，表明他此時具備了（）
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