教學過程的本質表現在哪些方面?
教學過程是教師與學生以課堂為主渠道的交往過程。教學過程是教學認識過程與人類一般認識過程的統一。教學過程是教養和教育的統一。
暫無解析
被看作是課程開發的經典模式、傳統模式的是()
“伴隨具體內容的學習而形成的對學習的內容以及學習過程本身的情感、態度”，被稱為（）
論述“共同解決問題型”教學方法的含義、價值與實施條件。
下列屬于行為控制取向的教學設計模式是（）
提出“教育性教學”思想的教育家是（）
