世界課程改革有哪些發展趨勢?據此應如何深化我國的課程改革?
趨勢：國家課程開發與校本課程開發的統一;把信息技術知識和學習者的個人知識作為課程內容的有機構成;提倡多樣化的課程結構;重視課程實施的研究，重視教師進修;提高課程改革的科學化水平，建立專家咨詢機構
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在非指導性教學中，教師是作為()存在的。
被看作是課程開發的經典模式、傳統模式的是()
本質上受“解放理性”支配的課程評價取向是（）
在現今，世界各國的教育實踐依然將其作為課程主要內容的是（）
下列各項中()不屬于建構主義教學模式。
