簡述綜合課程的涵義及開發策略。
綜合課程是有意識地運用兩種或兩種以上學科的知識觀和方法論去考察和探究一個中心主題或問題。
開發策略：
(1)確定作為綜合課程組織核心的主題、問題和概念的選擇標準。
(2)教師與教育行政人員要對綜合課程進行恰當規劃與合作。
(3)開發綜合性評估形式。
(4)建立單一學科知識與跨學科知識相結合的教師培訓計劃。
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把教學過程分為明了、聯想、系統、方法四個階段的教育家是()
被認為是課程作為獨立研究領域誕生標志的著作是（）
論述“共同解決問題型”教學方法的含義、價值與實施條件。
施瓦布主張，課程開發的基本方法應是()
“教育目標分類學”有哪些基本特征?
