把教學過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段的教育家是()
D
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提出“教育性教學”思想的教育家是（）
學生們可以從政治的、經(jīng)濟的、地理的和歷史的角度探索英國與歐盟關(guān)系的問題，這種課程類型屬于（）
主張從兒童的鄉(xiāng)土周圍生活及其直觀范圍里去尋求知識的課程屬于（）
“伴隨具體內(nèi)容的學習而形成的對學習的內(nèi)容以及學習過程本身的情感、態(tài)度”，被稱為（）
下列各項中()不屬于建構(gòu)主義教學模式。
