“泰勒原理”的實踐基礎是()
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目標取向、過程取向、主體取向三種評價取向各自的本質是什么?
論述課程與教學目標設計的策略。
被認為是課程作為獨立研究領域誕生標志的著作是（）
本質上受“解放理性”支配的課程評價取向是（）
