“副學習”概念的提出者是()
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世界課程改革有哪些發展趨勢?據此應如何深化我國的課程改革?
簡述古巴和林肯提出的“第二代評價”的特點。
論述“共同解決問題型”教學方法的含義、價值與實施條件。
源于同步學習又回歸同步學習的是（）
被譽為“現代課程理論的圣經”的著作是（）
