“道爾頓制”的確立者是()
C
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()是在課程開發或課程實施還在發展或完善過程中時所采用的評價。
簡述課程實施與教學的關系。
簡述古巴和林肯提出的“第二代評價”的特點。
兒童生來就有好奇心，隨著后天經驗的增長，他們越是不斷探索周圍世界、了解周圍世界，越是從中得到滿足，這是奧蘇伯爾所提出的（）
杜威實現課程與教學一體化的具體途徑是()
