()是在課程開(kāi)發(fā)或課程實(shí)施還在發(fā)展或完善過(guò)程中時(shí)所采用的評(píng)價(jià)。
A
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論述綜合課程在全國(guó)大規(guī)模推廣的可能性要點(diǎn)：
在課程創(chuàng)生取向的視野中，教學(xué)設(shè)計(jì)的主體是（）
教師向?qū)W生作出一定的活動(dòng)、行動(dòng)、態(tài)度以供學(xué)生效仿的教學(xué)方法是（）
“實(shí)踐性課程”的開(kāi)發(fā)方法是（）
目標(biāo)取向、過(guò)程取向、主體取向三種評(píng)價(jià)取向各自的本質(zhì)是什么?
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