“實踐性課程”的開發方法是（）
B
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“學生將通過陳述而證明已掌握了五個逗號規則的知識，并能在逗號被刪除的句子中正確插入逗號。”這種教學目標的表述屬于（）
學生們可以從政治的、經濟的、地理的和歷史的角度探索英國與歐盟關系的問題，這種課程類型屬于（）
“道爾頓制”的確立者是()
“泰勒原理”的實踐基礎是()
源于同步學習又回歸同步學習的是（）
