從本質(zhì)上看，“泰勒原理”的深層價(jià)值取向是（）
A
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施瓦布主張，課程開發(fā)的基本方法應(yīng)是()
“非指導(dǎo)性教學(xué)”的教育目的是使學(xué)生()
下列各項(xiàng)中()不屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式。
“伴隨具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)而形成的對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)過程本身的情感、態(tài)度”，被稱為（）
