以“判斷”作為評(píng)價(jià)本質(zhì)的是（）
C
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“學(xué)校課程不斷建構(gòu)出新的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)”，這是()的觀點(diǎn)。
課程研究的方法論的未來走勢(shì)是（）
()是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)中的教育價(jià)值。
兒童生來就有好奇心，隨著后天經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，他們?cè)绞遣粩嗵剿髦車澜纭⒘私庵車澜纾绞菑闹械玫綕M足，這是奧蘇伯爾所提出的（）
提出“教育性教學(xué)”思想的教育家是（）
