下列關于中國課程教材改革走向的認識，不正確的是（）
C
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“學校課程不斷建構出新的社會生活經驗”，這是()的觀點。
下列各項中()不屬于建構主義教學模式。
簡述“泰勒原理”的基本內容。
把課程分為理想的、正式的、理解的、運作的、經驗的五個不同層次的是()
被認為是課程作為獨立研究領域誕生標志的著作是（）
