請分析學(xué)習(xí)競賽對于學(xué)生學(xué)習(xí)動機的作用，并說明如何正確組織學(xué)習(xí)競賽活動。
學(xué)習(xí)動機是引起個體的學(xué)習(xí)行為，維持這種學(xué)習(xí)行為，并使這種學(xué)習(xí)行為朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的一種心理狀態(tài)，它對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果均有影響。學(xué)習(xí)競賽的形式多種多樣，通過正確組織的學(xué)習(xí)競賽活動，學(xué)生可以明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，及時獲得對其學(xué)習(xí)效果的反饋，并能通過成功體驗到自尊感，從而有助于提高其學(xué)習(xí)動機，改善學(xué)習(xí)成績但是，如果競賽組織不好，也有其消極作用。
首先，過于頻繁的競賽會增加學(xué)生們的心理緊張度，加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)其次，競賽會使沒有成功希望的學(xué)生喪失信心，而使可以輕易獲勝的學(xué)生產(chǎn)生驕傲心理，無助于提高學(xué)習(xí)動機
第三，個人競賽可能使學(xué)生自私，不合作心理加強，集體觀念淡薄最后，競賽所造成的過高的學(xué)習(xí)動機水平可能干擾復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)為了克服競賽的消積影響，在組織學(xué)習(xí)競賽活動時應(yīng)注意以下幾點：
首先，將個人競賽與團(tuán)體競賽結(jié)合起來其次，將學(xué)生按照能力水平分層進(jìn)行競賽第三，提倡個人和團(tuán)體的自我競賽，自身競賽
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