橫斷研究設(shè)計是發(fā)展心理學(xué)中較為常用的一種設(shè)計方法，其優(yōu)點不包括（）
A、縮短完成實驗任務(wù)所用的時間D
暫無解析
個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做（）
案例分析題：美國華裔史學(xué)家巨家何炳棣先生(1917--2012)在接受記者采訪時曾這樣說：“言傳身教對我一生影響最深的莫過于我的外祖母。外祖母在我幼年時所說的一句話，我終生銘記在心。小時候，每次吃飯時，外祖母都會說菜肉能吃盡管吃，但總要把一塊紅燒肉留到碗底最后一口吃，這樣老來才不會受苦?！焙伪ο壬J為，外祖母這句話在一個五六歲的兒童腦海里，滲進華夏文化最基本的深層的敬始慎終的憂患意識!外祖母這句話，使何炳棣一生都不敢有絲毫的懈怠，不論何時，不論做何事，他都要做到敬始慎終，一絲不茍。
請運用弗洛伊德的精神分析理論關(guān)于人格發(fā)展的觀點，分析說明何炳棣先生“敬始慎終，一絲不茍”人格特征的形成過程，并簡要說明這對兒童教育的啟示。
高中生的記憶發(fā)展特點是記憶力增強、短時記憶穩(wěn)定以及（）
運用己掌握的道德標(biāo)準(zhǔn)對別人和自己的行為道德分析判斷的過程，指的是（）
第二信號系統(tǒng)的功能有兩個，一是概括作用，二是______作用。
