馬克思?韋伯提出的是（）
A
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根據《當代中國社會階層結構研究報告》(2002)，以職業分類為基礎，以組織資源、經濟資源、文化資源的占有狀況為標準，可將全國成年社會成員劃分為()
病人角色的心理學特征
教育能夠為專門化的社會角色提供訓練有素的能力，這種關于教育的社會學分析視角是()
學校不再被視為社會實現其自我良性再生產的領域，而成為統治階級用以生產與其特殊地位和利益相吻合的工具，這種教育的社會學分析視角是（）
人在成年以后的社會化，被稱為（）
