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托倫斯在1999年報告了他對高創造力學生和IQ值高的學生進行跟蹤研究后獲得的研究結果,這些研究結果有()

A、在高中時具有高創造力的學生和高IQ的學生相比,高IQ的學生獲得的研究生學位和其他榮譽比高創造力的學生多
B、在高中時具有高創造力的學生和高IQ的學生相比,高創造力的學生獲得的研究生學位和其他榮譽比高IQ的學生多
C、在高中時具有高創造力的學生和高IQ的學生相比,高IQ的學生獲得的研究生學位和其他榮譽和高創造力的學生是一樣的
D、在成年后,具有高創造力的學生和高IQ的學生相比,高IQ的學生獲得的成就超過高創造力的學生
E、在成年后,具有高創造力的學生和高IQ的學生相比,高創造力的學生獲得的成就超過高IQ的學生
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