杜威認為，“教育的過程，在它自身以外沒有目的;它就是自己的目的” ，“我們假定教育的目的在于使個人能繼續他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續不斷生長的能力” 。這種對教育目的的認識屬于（）
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學生根據教師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經學過的知識運用于實踐的教學方法是（）
學生在教師指導下，使用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究操作所引起的現象和過程，以獲取知識的教學方法是（）
中小學智育的根本任務是（）
“教學有法，但無定法，貴在得法。 ”這體現了教師勞動具有（）
主張教育即生活、教育即生長、學校即社會的教育思潮屬于（）
