組成教育理論邏輯形式的兩個基本因素是（）。
C
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全結構式教育觀察要求實施的情境是（）。
適用于作中位數、百分位數、等級相關系數等統計的測量是（）。
某中學擬進行一項兩種教學方法(教師講授與自學輔導)對學生數學學習成績影響的實驗。他們選取兩個班，配備不同的教師，采用不同方法進行一學年的實驗，然后比較兩種教學方法的優劣。指出這項實驗的自變量、因變量和無關變量，并選擇一種分組實驗設計類型，寫出其模式。
內部評論。
