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用于方差的顯著性檢驗和方差分析的，一般稱之為（）。

A、z檢驗
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C、t檢驗
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D

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組成教育理論邏輯形式的兩個基本因素是（）。

適用于作中位數(shù)、百分位數(shù)、等級相關系數(shù)等統(tǒng)計的測量是（）。

描述研究

簡述教育命題的兩種類型。

簡述課題論證的主要內(nèi)容。

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