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分析大學(xué)生社會直接成本有多種計量方法，比較常用的有匡算法和()。

A、“成本一效益”計算方法
B、實算法
C、費(fèi)希洛計算法
D、舒爾茨計算法
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B

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某些教育資源的運(yùn)用至少須采用一個單位，不能因需求不足一個單位而將其分割使用，體現(xiàn)了教育資源的()。

教育對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的作用論述不正確的是()。

教育投資從投資對象來說，構(gòu)成部分包括用于各級各類學(xué)校教育的投資和()。

首先闡釋“人力資本”特定含義的是()。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科研究的原則不包括()。

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