教育管理活動的目的和內(nèi)容，工作機構(gòu)和方式都是以（）。
A、執(zhí)行國家的既定政策為目的A
暫無解析
就管理本身而言，管理的效能等于目標(biāo)方向與工作效率的（）。
教育體制的改革、教育經(jīng)費的分配及使用、教育發(fā)展規(guī)劃的確定屬于（）。
評價領(lǐng)導(dǎo)效率是一項很復(fù)雜的工作，既要了解教育管理機關(guān)內(nèi)的反應(yīng)，也要聽取社會群眾的意見;既有縱向分析歷史，也要進(jìn)行橫向地區(qū)、單位、部門的比較。為此，要求教育領(lǐng)導(dǎo)效率的評價（）。
簡述學(xué)校管理過程中執(zhí)行的作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)由思想家、組織家和實干家組成，其配備組合構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)班子合理的（）。
