根據公共利益的需要，在緊急情況下，教育管理部門采取的非法行為可以有效，體現了教育行政執法的（）。
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對教育制度、教育結構、教育功能、教育形式、教育發展的速度和規模等內容進行的預測從類型上屬于（）。
教育管理權變性原則。
教育行政部門的橫向溝通，一般以商榷和協調為主，不帶有命令色彩而具有相互支持的性質，所以一般采用的溝通途徑是（）。
根據國家規定，地方教育行政部門編制教育預算，應采用的編制辦法是（）。
從一般意義上講，計劃是學校領導人員對未來的發展所進行的各種運籌、策劃活動，這一含義的研究角度是計劃的（）。
