關(guān)于教育組織變革，提出診斷、執(zhí)行和評(píng)估三個(gè)步驟九個(gè)方面的學(xué)者是()。
A、李維特B
暫無(wú)解析
有目的地嚴(yán)格控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，人為地使一定的心理現(xiàn)象發(fā)生，從而對(duì)其進(jìn)行分析研究的方法，稱為（）。
下列屬于事業(yè)部制優(yōu)點(diǎn)的是（）。
在認(rèn)識(shí)和變革現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配行動(dòng)，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程是（）。
將己之過(guò)強(qiáng)加于人的傾向，指的是自我防御機(jī)制中的（）。
認(rèn)為沖突既不是好的，也不是壞的，而是不可避免的，這是沖突作用的()。
