簡述學(xué)前教育各層次目標(biāo)制定的基本策略。
(1)把目標(biāo)的制定當(dāng)作幼兒園教育過程的起始環(huán)節(jié)，目標(biāo)的確立要先于過程。
(2)目標(biāo)的內(nèi)容包括認(rèn)知、情感、技能三個領(lǐng)域。目標(biāo)的內(nèi)容要全面，要能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感態(tài)度和能力的發(fā)展。
(3)目標(biāo)主語要統(tǒng)一，表述要前后一致。目標(biāo)主語最好以幼兒“行為發(fā)展目標(biāo)”提出，這樣有利于教師始終圍繞“如何促進(jìn)幼兒發(fā)展”來選擇適宜的教育策略與手段。
(4)目標(biāo)制定要明確、具體。目標(biāo)制定的越明確、具體，實施起來就越容易，這樣也更有利于活動之后目標(biāo)評價的進(jìn)行。
(5)目標(biāo)制定要依據(jù)本班幼兒的實際情況。只有在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，才能確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力和方向。
(6)目標(biāo)制定要促進(jìn)全體幼兒的發(fā)展。制定目標(biāo)時要考慮不同幼兒的不同需要和發(fā)展目標(biāo)，盡量滿足幼兒的各種需求。
(7)目標(biāo)制定應(yīng)體現(xiàn)幼兒園整合課程的特點。幼兒教師要深入分析具體教學(xué)內(nèi)容的知識體系，從所教領(lǐng)域出發(fā)，挖掘其促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育潛質(zhì)。
(8)目標(biāo)制定適宜幼兒的發(fā)展需要。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定目標(biāo)，讓孩子有更多以游戲為基本形式的學(xué)習(xí)活動的時間與空間。
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