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在兒童思維發展過程中, 動作和語言對思維活動作用的變化規律是()。

A、動作的作用由小到大,語言的作用由大到小
B、動作的作用由大到小,語言的作用由小到大
C、動作和語言的作用均由大到小
D、動作和語言的作用均由小到大
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B

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