我們一般所說的“口吃”是指()。
B
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社會化發展聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題。
教師在癲癇癥兒童發病過程中應順其自然，不阻撓其活動。
有的語言障礙因聽力損傷引起，有的有孤獨癥伴隨，有的因環境改變引起，語言矯治工作應貫徹 () 原則。
對特殊兒童做出回歸主流的教育安置有三種形式， 這三種形式不包括 () 的回歸主流。
就事論事，矯正異常行為不符合精神分析學派的游戲治療觀點。
