在郊游中，讓兒童通過實(shí)際觀察與親自操作理解一些動(dòng)詞，這種方法是語言矯治中的()。
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教師在癲癇癥兒童發(fā)病過程中應(yīng)順其自然，不阻撓其活動(dòng)。
就事論事，矯正異常行為不符合精神分析學(xué)派的游戲治療觀點(diǎn)。
日常生活中所說的口吃現(xiàn)象屬于流暢度異常的語言障礙。
代幣制對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行個(gè)別矯正該如何進(jìn)行
測(cè)查和鑒定智力落后兒童的智力指標(biāo)是低于正常人的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。
