過去的環境創設中，從設計到布置再到評價都由教師完成，并且在環境布置的內容方面，通?？紤]的是老師擅長什么就布置什么，幼兒常常被當作被動的受體。這主要違背了幼兒園物質環境創設的()。
B
暫無解析
反映學前教育所產生的結果以及學前教育投入與產出關系的概念是（）
俗話說：“智慧出在手指尖兒上”，它強調的是對兒童發展起重要作用的()。
幼兒的學習活動有什么特點
了解兒童學習后的發展狀況，發展狀況與課程目標的符合程度，產生的預期結果及教師的變化與提高等，屬于()。
把2歲前稱為學前早期，2~7歲為學前期，學前教育對2~7歲兒童(實施)的國家是（）
