對應(yīng)于教育目標(biāo)的活動指導(dǎo)模式的類型包括()。
A、嘗試錯(cuò)誤、頓悟式、說服與誘導(dǎo)B
暫無解析
下列選項(xiàng)中，在馮忠良先生提出的智力技能形成的階段理論中未提及的是（）
下列選項(xiàng)中，關(guān)于技能與知識的關(guān)系表述不正確的是（）
提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于...前運(yùn)算階段幼兒認(rèn)知特征的是（）
1、自我中心;2、只能片面地看事物;3、不理解事物的可逆性;4、無邏輯性的轉(zhuǎn)換推理;5、能通過語言認(rèn)識事物;6、能作出延遲模仿
下列選項(xiàng)中，不屬于創(chuàng)造性判別標(biāo)準(zhǔn)的是（）
