前識字活動的內容以()的內容為主。
B
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“知道文字閱讀要從左到右、從上到下閱讀，文字之間有間隔”屬于幼兒前識字核心經驗的()。
童的敘事能力一般隨著年齡、語言和認知能力的發展而發展。研究表明，（）的幼兒開始能夠獨立敘事，并且在敘述時提到兩個以上的事件，還會使用到時間和指稱用語
幼兒辯論能否開展得好，關鍵在于()。
以下不屬于學前兒童學習規律的基本特征的是()。
按游戲的社會性分類，游戲可分為()。
