教師把握音樂作品的思想內容、情緒性質及其審美價值的能力屬于教師基本音樂素養中的()。
A
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運用樂器奏出想要奏出的特定音響的能力屬于()。
在唱活潑、歡快、輕松的歌曲時，咬字吐字的方式用比較形象的動詞來說就是()。
學前兒童在歌唱活動中最難掌握的技能是_______。
對于含有不斷重復出現的簡單而特點鮮明的詞曲動機的歌曲，適宜采用的歌唱活動導入方法是()。
借鑒了前人的創造的許多行之有效的教學工具如“首調視唱法體系”等形成自己的音樂教育體系的音樂教育家是()。
