具體經驗總結一般的組成內容是()。
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1989年通過的《兒童權利公約》規定,不論兒童來自何種文化背景,不論其社會出身、民族、語言、宗教、性別如何,都應當在不受任何歧視或忽視的情況下,享有他們的一切權利這體。現了《兒童權利公約》的()。
縱觀我國家庭規模的發展變化狀況,兩個明顯的走向是()。
父母和一對已婚子女組成的家庭稱為()。
學前兒童家長在對孩子的非期望行為進行管教時,能注意調節自己的情緒,克制無益的沖動,試著了解孩子的感受和動機;這體現了()。
在家庭教育指導實驗中,家長的教育素質、教育行為和兒童的身體、心理的變化是()。
