數學提供了一種量化的方法，幫助我們認識世界，解決社會生產和日常生活中遇到的各種問題，說明數學具有()。
D
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以下選項中，屬于小班分類教育要求的是()。
兒童辨別空間方位關系的難易順序是()。
2歲左右兒童還不能說出數詞，但已經對不同數量的糖果產生不同的選擇反應，說明數概念發生于()。
兒童學習數學是從“數行動”發展到“數概念”的過程，說明了兒童獲得數學知識的過程是()。
在安排有關數的教育內容時，小班初期只給兒童一些前數學經驗，從小班后期到中班，再正式引入數的內容。這一安排體現的數學教育原則是()。
