兒童能夠準(zhǔn)確感知集合及其元素，能通過計(jì)數(shù)比較兩個(gè)集合元素多少的年齡階段是()。
A、2-3歲C
暫無解析
學(xué)前兒童時(shí)間概念發(fā)展的特點(diǎn)是()。
幼兒要能夠按序排列物體，關(guān)鍵在于理解兩種關(guān)系，即傳遞性和()。
幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)幾何圖形，可幫助幼兒逐步形成()。
幼兒要能夠按序排列物體，關(guān)鍵在于理解兩種關(guān)系，即傳遞性和()。
6歲左右的兒童開始利用自己的身體作為工具進(jìn)行測量。為了比較兩座塔的高度，兒童會(huì)走到一座塔旁邊，在身體上與塔同高的地方做個(gè)記號，然后走到另一個(gè)塔的旁邊去比較。說明兒童已感知到等量關(guān)系的()。
