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問題研究是指什么?

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是對兩個以上國家或地區(qū)的學(xué)前教育制度和學(xué)前教育實踐進行比較研究,(2分)按比較的內(nèi)容,可以分為專題比較和總體比較。(2分)

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問題研究是指什么?

保育員應(yīng)至少()擦拭一次窗戶。

相比之下,以下幾種方法中,能使年齡大一些的幼兒經(jīng)常保持快樂的最好方法是()

在教育基本要素都具備的條件下,教育者的()起著決定性的作用。

保育員工作的對象是各方面都尚未定型,敏感、活躍又易受外界影響,()的學(xué)前兒童。

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案例分析題: 在一節(jié)語文公開課上,當(dāng)我講到“一千萬萬顆行星”這句話時,班上最調(diào)皮的趙強同學(xué)突然陰陽怪氣地問到:“老師,‘萬萬’是什么意思?”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。面對聽課老師們關(guān)切的目光,我平靜地說:“大家都知道‘萬萬’等于‘億’,那么,這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學(xué)馬上安靜下來,開始認真思考,并且發(fā)表了自己的看法,大家討論完后,我進行了分析和總結(jié),最后我又問了一句:“請大家想想,今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉(zhuǎn)向趙強同學(xué),對他鼓起掌來,趙強不好意思地低下了頭。 為了進一步了解趙強的情況,我決定進行家訪。他知道后,立刻緊張起來,他特意找到我,叫我千萬別向他爸媽告狀。因為從前的老師經(jīng)常告他狀,事后他總免不了皮肉之苦,所以至今心有余悸。我安慰他:“不用擔(dān)心,我只是想更多地了解你。”那天,我在他家,他因為害怕,躲在房間不敢出來,但不時探出頭來想聽我講些什么。在他爸媽面前,我不但沒有告他的狀,反而夸獎他的進步。回到學(xué)校,他對我說:“老師,你真夠朋友,以后瞧我的!”此后,我經(jīng)常在課后找機會針對他學(xué)習(xí)中存在的問題進行輔導(dǎo),還專門針對他的學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計劃。趙強很努力,在各方面都有了進步,像變了個人似的。 問題: 請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析“我”的教育行為。
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