德國學前教育的指導性課程理論是（）
C
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保育員道德品行素質首先表現為完善健全的()
皮亞杰認為，在兒童智慧發展過程中，兒童所蘊涵的邏輯是動作邏輯，并且出現了思維(智力)的萌芽，這一階段是（）
口吃是生理上的缺陷和發育器官的疾病。
光譜方案的主要理論基礎是（）
論述英國學前教育改革的現狀與趨勢。
