在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機(jī)會和權(quán)利的現(xiàn)象。 這說明學(xué)制具有（）。
A、永恒性C
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凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一教育流派?（）
中國《教育法》中對各級各類學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)中的學(xué)生的基本義務(wù)做了哪些專門規(guī)定?
根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為（）。
教育活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。
20世紀(jì)以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級“兒童學(xué)”的理論基礎(chǔ)之一是（）。
