北京市初中開放性科學(xué)實踐活動,提供了依托絹人,剪紙、魯班鎖等國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)的課程,這些課程具有歷史底蘊和文化特色。同學(xué)們參加這些課程（）。
A、能感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力A
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只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。()
下表是某研究機(jī)構(gòu)對公共場所人們不良行為的調(diào)查結(jié)果。這項結(jié)果提醒人們要
行為亂扔
垃圾闖紅燈圍觀并
起哄插隊小孩隨地
大小便踐踏
花草搶座其他
比例23%17%16%12%10%9%9%4%
中華民族精神是中華化的重要組成部分。()
《“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃》明確指出，要堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略。這體現(xiàn)了社會主義的最終目標(biāo)是（）
遏制校園欺凌現(xiàn)象，青少年應(yīng)該（）
①學(xué)法守法，依法規(guī)范自身行為
②明辨是非，善于向老師同學(xué)求助
③面對欺凌機(jī)智靈活，依法維護(hù)權(quán)益
④加強(qiáng)校園治理，嚴(yán)打欺凌犯罪行為
