許多科學家在回憶成長經(jīng)歷時,都會提起他們青少年時代讀過的《十萬個為什么》《趣味物理學》《物理學的進化》等科普作品,正是這些科普作品激發(fā)了他們對于科學探索的濃厚興趣、埋下了科學的種子。材料表明
A、人創(chuàng)造了文化,文化也在塑造著人A
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資料二：《綱要》 征求意見稿指出： “把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。 教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關鍵是機會公平，重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。”
結(jié)合上述材料，請用價值觀的知識，談談對促進教育公平的認識。
聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會第12次會議經(jīng)過評審,決定為《世界記憶名錄》新增47個項目,其中中國入選的是
某地人民法院依據(jù)《人民陪審員制度改革試點方案》,探索人民群眾參與司法活動的制度渠道,嘗試“ 1+4 冶(1 名法官和4 名人民陪審員 )的大陪審模式 , 學優(yōu)高考網(wǎng)主審法官負責法律適用的裁判,人民陪審員行使事實認定主導權(quán)。該項改革
傳統(tǒng)文化對天理人倫所作出的具體規(guī)范,有些蘊藏在鄉(xiāng)村的村規(guī)民約、家風祖訓當中。村規(guī)民約、家風祖訓作為當今社會的一種稀缺資源應當充分發(fā)掘利用,這是因為優(yōu)秀的村規(guī)民約、家風祖訓
2015年底 ,我國基本完成地方黨政機關公務用車制度改革,這一改革從根本上杜絕了公車私用。機關公務人員用私車或乘坐公共交通工具參加公務活動,為群眾辦理各種事務。公車改革有利于
