下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。
編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。
暫無解析
功能上互相整合的一組文化特質(zhì)結(jié)合起來共同發(fā)揮一項(xiàng)功能，以滿足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個(gè)（）
美國(guó)質(zhì)量管理專家費(fèi)根堡在其所著的《全面質(zhì)量管理》中提出了全面質(zhì)量管理理論以來，美、日等國(guó)以及歐洲的企業(yè)逐步推行全面質(zhì)量管理制度，在提高產(chǎn)品質(zhì)量、改進(jìn)管理效率方面收效顯著。近年來，越來越多的中國(guó)企業(yè)參與到國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中，進(jìn)行了學(xué)習(xí)全面質(zhì)量管理思想，實(shí)施全面質(zhì)量管理制度的實(shí)踐，提高了“中國(guó)制造”產(chǎn)品的質(zhì)量，增強(qiáng)了企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。結(jié)合企業(yè)實(shí)際，比較早期質(zhì)量管理，論述全面質(zhì)量管理的特點(diǎn)。
根據(jù)控制論觀點(diǎn)，難以納入目標(biāo)管理體系考核目標(biāo)的是()。
秘書在參謀活動(dòng)中與領(lǐng)導(dǎo)者同層次思考，有利于把握組織()。
在一個(gè)兇殺案件的偵破過程中，警方查明以下事實(shí)：兇手只可能是甲或乙或丙;甲是一個(gè)慣竊犯，如果他作案，必定是謀財(cái)害命;乙是一個(gè)色情狂，如果是他作案，必定是奸情殺人案。現(xiàn)場(chǎng)勘察的結(jié)果是既未發(fā)現(xiàn)被害人受到性侵犯，也未發(fā)現(xiàn)被害人的財(cái)物丟失。若以上條件成立，則下列哪項(xiàng)為真（）
