陳鶴琴“活教育”教學的四個步驟是實驗觀察、閱讀思考、創作發表和()
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顏元特別強調學校應該培養()
小學1-2年級認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫，這種要求屬于教育目的層級中
在有指導的發現學習中，教師提示和指導學生思維以促進學生的理解。這種教學屬于()
贊可夫主張教學應該走在學生發展的前面，所依據的是()
在問卷調查中，相對于封閉式題目，開放式題目的優點是()
