布魯納認知主義教學理論提出的原則有()
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根據倫理原則，不能用以檢驗“體罰會導致兒童反社會行為”這一假設的研究方法是
黃炎培將職業教育的目的概括為
明代在城鄉廣泛設立一種對兒童進行教育的機構，他在招生擇師、學習內容和教學活動等方面形成了極為完備的制度，這種教育的機構是()
文藝復興時期，人文主義教育具有鮮明的人本取向。這種特征主要表現為
以下道德教育模式中，將“學會選擇”作為核心理論的是()
