為了探討家庭教育與兒童身心發展之間的關系，某學說提出了“家庭教育方式與兒童身心發展相關”的研究假設，這種假設屬于
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在師生關系上傾向于“學生中心說”的教育學家是()
科爾伯格主張用“道德兩難法”來促進學生的()
福祿培爾重視發揮游戲在幼兒教育中的價值，他將游戲看作是
教育界嘗試的綜合課程加強學科之間以及學科知識與現實生活之間的聯系，典型的綜合課程按照課程綜合程度，由高到低排列為
20世紀60年代，確立法國高等教育改革法案發展的民主、自治和多學科原則，規定大學是享有教學、行政和財政自主權的國家機構的教育法案是()
