教師在指導幼兒小組活動前的分組過程中應注意分組要__________、__________、有層次。
有特色、有變化
暫無解析
尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求()
有固定的場所，有目的、按計劃、系統地進行，既有班級整體施教、又有小組施教和個別施教等形式的活動是( )。
論述題：
1.午睡時間，一名幼兒怎么也不睡，教師允許他到活動區角自己活動，并告訴他：“輕輕地，不要影響別人午睡。”你贊同這位教師的做法么?請用相關的教育原則分析教師的做法。
2.因為升學競爭的現實，社會上風行一些“起跑線計劃”、“神童方案”、“天才培養項目”……，某些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知識灌輸，輕能力培養，重智力培養，輕人格因素培養等錯誤傾向。另外，一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了繪畫、鋼琴等各式各樣的興趣班、特長班。
培養幼兒良好的道德品質應從培養他的( )入手。
教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。
