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保教結合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。

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教師建議幼兒把自己在家看過的圖書拿到幼兒園,使圖書角內容豐富,體現了( )的原則。

1989年11月聯合國大會通過的保障兒童權利的國際性法律文書是( )。

尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益就是要求教師根據幼兒的意愿安排教育活動。

幼兒與成人有同樣的權利。

幼兒的游戲主要是在教師的直接指導下進行的。

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